Experimentar e vivenciar jogos pedagógicos com diferentes tipos de objectivos
Adquirir técnicas fundamentais para a construção de jogos em contexto de aprendizagem

Formadores e outros profissionais que pretendam adquirir competências ao nível da experimentação e construção de jogos pedagógicos em contexto de formação (condição preferencial: possuir formação pedagógica de formadores)

- Jogos Pedagógicos – Enquadramento Geral

A função simbólica do jogo na actividade humana
O jogo como modo específico de aprendizagem
Os jogos pedagógicos no enquadramento dos métodos activos e de descoberta
Diferença entre “activismo” e “actividade significativa”
Consequências do jogo em termos de aprendizagem nos 3 domínios do saber
Consequências do jogo na dinâmica dos grupos
O modelo de aprendizagem criativa / desenvolvimento do potencial humano
A dimensão / expressão comportamental na vivência do jogo
Dificuldades típicas do formador na avaliação dos resultados

- Fundamentos e Prática

Jogos de integração / quebra-gelo
Jogos de exploração corporal e sensorial
Jogos de confiança
Jogos de desenvolvimento pessoal
Jogos verbais
Jogos não verbais
Jogos de interacção livre
Jogos de cooperação
Jogos de competição
Jogos de expressão dramática
Jogos criativos

- Técnicas para Construção de Jogos

Regras para a definição de objectivos de expressão e desenvolvimento
As fases:

1 - Preparação
A construção do «set» / situação desencadeadora
2 - Aquecimento (warming up cognitivo, físico-corporal ou afectivo-emocional)
3 - Desenvolvimento
4 - Avaliação

Como preparar e cuidados a observar / a avaliação de impactos prováveis
Definição de critérios de avaliação / indicadores comportamentais
Princípios para a discussão dos resultados
Validação do jogo

- Exercício de exploração de um jogo pedagógico